Комплексно-Тематическое Планирование По Программе От Рождения До Школы
- Комплексно Тематическое Планирование От Рождения До Школы Старшая Группа
- Комплексно Тематическое Планирование От Рождения До Школы Подготовительная Группа
- Комплексно Тематическое Планирование В Средней Группе От Рождения До Школы
- Комплексно-тематическое Планирование По Программе От Рождения До Школы Скачать
- Данное методическое пособие содержит годовое примерное комплексно-тематическое планирование работы с детьми 4–5 лет по примерной образовательной программе дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
- Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы». Первая младшая.
Ирина Пугина Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» (первая младшая группа). Сентябрь, 1 неделя Комплексно-тематическое планирование работы с детьми группы раннего возраста на сентябрь месяц Тема: «Детский сад» Срок проведения: I неделя сентября Итоговое мероприятие: Развлечение «Мои игрушки» Задачи Занятия Режимные моменты Взаимодействие с семьей Познакомить детей с предметами ближайшего окружения: игрушки, учить детей описывать игрушки (называть части, величину, признаки, находить изображение этой игрушки на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушки,учить дифференцировать понятия (большой – маленький, развивать речь, обогащать словарь. Учить рассматривать рисунки – иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания ( проговаривать вместе с воспитателем, повторять движения, отвечать на вопросы). Учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии, формировать правильную позу при рисования. Учить пользоваться изобразительным материалом (пластилином, его свойствами и правилами работы с ним: скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка расплющивать его. Формировать умение ориентироваться на плоскости, закреплять знания геометрических фигур. Учить различать и использовать разнообразные по форме и набору детали строительного материала.
Работающих по программе ' От. От рождения до школы. Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы. По программе.
Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателям, детям. Побуждать выполнять игровые действия с предметами, игрушками. Выполнять простейшие трудовые действия (с помощью педагога). Развивать интерес к слушанию небольших по содержанию стихов, сказок. Познание окружающего мира «Мишка у нас в гостях». Цель: познакомить детей с названиями ближайшего окружения: игрушки (мишка, учить описывать игрушку (называть части, величину, признаки);находить изображение этой игрушки на картинках, сравнивать большую и маленькую игрушки. Развивать речь детей,активизировать словарь по теме.
Крупные страховые компании, вкладывая свои временно свободные финансовые ресурсы в акции, облигации и другие ценные бумаги, являются важнейшим фактором ускорения инвестиционной и инновационной деятельности и оказывают положительное влияние на регулирование денежной массы. На сегодняшний день в России низкий удельный вес страховых премий в ВВП, как уже отмечалось, не позволяет страховщикам существенно -72. Влиять на перераспределение финансовых ресурсов. Учебник финансы денежное обращение и кредит учебное пособие глотова. Так, в развитых странах на долю страховых организаций приходится до 50% накоплений, инвестируемых в развитие производства.
Учить дифференцировать понятия «большой – маленький». Развитие речи «Путешествие по территории детского сада».
Цель: приучать детей участвовать в коллективном мероприятии, слышать и понимать предложения воспитателя, охотно их выполнять (что – то проговаривать или сделать). Лепка «Пряники для мишки» Цель: учить пользоваться изобразительным материалом (пластилином, познакомить с его свойствами и правилами работы с ним; учить скатывать кусочек пластилина в шарик и слегка его расплющивать. Рисование «Лучики для солнышка» Цель: учить замечать следы от карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать желтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии» формировать правильную позу при рисовании. Воспитывать у детей интерес к процессу рисования. Чтение художественной литературы.
Чтение стихотворения А. Барто «Мишка» Цель: познакомить детей с содержанием произведения А. Барто «Мишка»,учить рассматривать рисунки – иллюстрации, слышать и понимать воспитателя, выполнять задания ( проговаривать вместе с воспитателем, повторять движения). Физкультурное: «В гости к кукле Кате».
Цель:адаптировать детей к условиям физкультурного зала. Физкультурное: «В гостях у мячей» Цель: познакомить детей со средой физкультурного зала. Физкультурное на прогулке « Прогулка по участку». Цель:способствовать формированию положительных эмоций от прогулки. Музыка «Здравствуй детский сад». «Осенняя песенка», муз. Цель: развивать умение и желание слушать музыку.
Комплексно Тематическое Планирование От Рождения До Школы Старшая Группа
«Смотрит солнышко в окошко», мух. Раухвергера, сл. Цель: приобщать к элементарным певческим умениям: протяжному пению. Музыкально-ритмические движения. «Полянка», рус. Мелодия, обр. Цель: развивать интерес к движениям под музыку 10.
Музыка «В гости к Мишке» Слушание. «Осенняя песенка», муз.
Александрова Цель: Развивать умение и желание слушать музыку. «Смотрит солнышко в окошко», мух. Раухвергера, сл.
Цель: Приобщать к элементарным певческим умениям: протяжному пению. Побуждать к подпеванию простых повторений: «да-да», «баю-баю». Музыкально-ритмические движения. «Полянка», рус. Мелодия, обр. Фрида Цель: Приобщать к выполнению простейших танцевальных движений по показу взрослого, в соответствии с текстом и без него. Утро Чтение стихотворения А.
Барто «Смотрит солнышко в окошко» Цель: учить слышать и понимать воспитателя, проговаривать слова и фразы. Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как она моет посуду, подметает пол и т.
Комплексно Тематическое Планирование От Рождения До Школы Подготовительная Группа
Д/и «Чего не стало». Цель: учить различать детали строительного материала. Д / и «Найди мишку» Цель:учить находить мишку среди изображений разных игрушек,узнавать диких животных по изображениям, развивать речь. Игра – путешествие по групповой комнате. Цель: знакомство с названием,расположением и предназначением отдельных помещений,с групповой комнатой, размещением игрушек и предметов обихода.
Д/и «Найди домики для мишек». Цель:учить соотносить по величине плоскостные фигурки домиков и мишек. И/у «Мишка косолапый».
Цель: учить проговаривать слова, выполнять движения. Д/и «Оденем куклу Катю». Цель: развивать игровые действия куклой, развитие мелкой моторики. Д /и «Что это».
Комплексно Тематическое Планирование В Средней Группе От Рождения До Школы
Цель: учить узнавать и называть игрушки Пальчиковая игра «Строим дом». Цель:развивать мелкую моторику.
П/у «Моем руки». Цель: учить детей намыливать руки, тщательно смывать их водой, пользоваться индивидуальным полотенцем Прогулка Наблюдения 1. Наблюдение за старшими дошкольниками, убирающими сухую траву с участка. Цель: учить наблюдать за трудовыми процессами детей, взрослых, вызвать положительные эмоции. Поощрять стремление передавать в речи впечатления от увиденного.
Наблюдение «Порадуемся солнышку» Цель:учить характеризовать природу, поощрять стремление рассказать об увиденном 3. Наблюдение за птицами. Цель: учить детей наблюдать за действиями птиц,учить их различать 4.
Наблюдение на огороде. Цель: формировать у детей представления о том, какие овощи выращивают на огороде,познакомить с названиями овощей. Наблюдение «Деревья на нашем участке» Цель: познакомить детей с названиями деревьев,растущими на участке. Рассказать с какого дерева каждый листок, учить различать деревья. Подвижные игры 1.
«У медведя во бору». Цель: приучать действовать согласно словам текста -выполнять разные действия (убегать, догонять, ловить). «Догони мяч». Цель: учить детей двигаться в заданном направлении. Упражнять в беге. «Солнышко и дождик». Цель: учить действовать по сигналу, упражнять в беге.
«Воробушки и автомобиль» Цель: познакомить с правилами игры, учить выполнять игровые действия,упражнять в беге 5. «Птички, летите ко мне».
Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, упражнять в беге Трудовые поручения «Собираем игрушки» Цель:вызвать положительные эмоции от совместного труда. Вечер Оздоровительные мероприятия. Игры с крупным строительным материалом «Построим мишке домик» Цель: познакомить детей с деталями строительного материала,учить соединять их.
Воспитывать заботливое отношение к животным. Рассматривание картин «Ночное небо», «Солнце».
Цель: учить рассматривать картину, отвечать на вопросы Сюжетная игра «Игрушки в гости к нам пришли» Цель: учить называть игрушки – мишку, зайку, куклу. Называть их основные части.
Учить выполнять игровые действия с игрушками- укладывать спать, кормить. Игра – забава «Покажи зайку, мишку, лошадку» Цель: учить выполнять образные движения. Обогащать игровой и двигательный опыт детей. Театрализованная игра «Концерт для игрушек. Цель:учить детей пользоваться звучащими игрушками (погремушки, молоточки с пищалками,барабан,гармошка) Рассматривание комнатных растений в групповой комнате.
Цель: формирование элементарных представлений о комнатных растениях, познакомить с их названиями. Чтение русской народной сказки «Козлятки и волк». Цель: развивать интерес к слушанию небольших сказок без наглядного сопровождения П/у «Поручения». Цель: учить выполнять простейшие трудовые действия.
Хороводная игра «Кто у нас хороший». Цель: учить называть свое имя,вызвать положительные эмоции Анкетирование родителей на тему: «Давайте познакомимся». Оформление информационного блока. Публикации по теме: ТЕМА НЕДЕЛИ: ВЕСНА. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬПрограммное содержание: Формировать элементарные представления о Международном женском дне. ТЕМА НЕДЕЛИ: ДО СВИДАНИЯ, ДЕТСКИЙ САД!
Комплексно-тематическое Планирование По Программе От Рождения До Школы Скачать
ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! Программное содержание: Организовывать все виды детской деятельности (игровой. Декабрь (содержание психолого-педагогической работы) Форма организации музыкальной деятельности Программные задачи Репертуар Виды интеграции. Март (содержание психолого-педагогической работы) Форма организации музыкальной деятельности Программные задачи Репертуар Виды интеграции. ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ, СПОРТ»Программное содержание: Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, зимними. ТЕМА НЕДЕЛИ: БЫТОВЫЕ ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ. ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬЦель: Расширение и уточнение представлений детей о предметном мире ближайшего.
ТЕМА НЕДЕЛИ: РОДНАЯ СТРАНА. ДЕНЬ ПОБЕДЫЦель: Расширение представлений детей о родной стране, о государственных праздниках. Задачи: Обогащать. ТЕМА НЕДЕЛИ: ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ, КОСМОС. ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИПрограммное содержание: Уточнять и углублять представления о планете Земля, космосе.
Развернутое комплексно тематическое планирование группы: в младшей группе, месяц: сентябрь, 3 неделя по теме: «Осень. Осенние дары» Цели.